念念想政事
广州市执信中学念念想政事正高等教师洪少帆：
试题体现价值引颈靠拢考生生计
2024年广东高考念念想政事卷连接推动磨砺内容矫正，全体稳中有进，刚烈政事站位，落实树德树东谈主根底任务，进一步优化磨砺内容和检会表情，凸起检会必备学问、学科教会和学科念念维品性，指令学生全面发展，助推教会锻练的发展。
聚焦树德树东谈主，体现学科政事导向，价值引颈。引颈考生更好地意会当前的立异表面后果，体现德智体好意思劳的育东谈主条目，防备夯实考生的念念想根基，激励考生对国度的招供感和担当中华英才伟大复兴伟业的就业感。如第5、8、17题，指令考生感受我国经济政事轨制的不休完善，刚烈轨制自信。第11、12、16、20题，防备确认中华优秀传统文化，暖和体育教诲，树矗立确的办事不雅等。
靠拢考生生计，研究时间之问。整卷取材靠拢考生生计实质，不侧目社会热门、焦点，指令考生不雅察时间、修起时间，如低空经济、个东谈主待业金、党纪学习锻练、夏令奥运会、新质分娩力、东谈主工智能等时政情境，为考生呈当前间新貌，展现国度发展成就，让考生与时间进度同频共振。如第8题创设学生参加社区意志的本质行动情境，靠拢考生学习生计，指令考生在学中作念、在选取学。
优化磨砺内容和表情，防备念念维品性提高。试题稳妥增多取舍性必修的题量和分值，使必修和取舍性必修占比更趋合理。试题推动洞开性筹办。第18题，经济问答题成就半洞开式的学科任务，考生不错左证已有学问储备作出取舍和请问，指令考生发展，耕作学科中枢教会。暖和念念维智商的检会，防备念念辨性，凸起科学念念维的检会，指令考生耕作提高念念维品性。如形而上学问答题，以辨析题型检会，且不设定形而上学的检会范围，这对考生准确解读不雅点的智商以及形而上学学问学习功底提议较高的条目。逻辑问答题条目考生愚弄辩证分合念念维门径，分析教学新样貌的酿成历程。总体而言，试题的全体导向稳妥国度参加新时间的东谈主才培养地点。
出奇锻练高考念念想政事筹商团队：
建议青睐基础学问谋划生计情境意会学问
本年试卷相持以学科中枢教会为导向，以《中国高考评价体系》为依据，综合检会学生的必备学问、枢纽智商。命题苦守了“价值引颈、教会导向、智商为重、学问为基”的条目，以新结构教学评范式手脚命题框架，彰显广东高中念念想政事学科教学矫正的立异地点。
出奇锻练老诚黄坚合计，本年要点检会学生在新情境下，天真愚弄基础学问讲授生计粗莽的智商。试题荟萃情景热门布景，检会学生对基础学问的意会和掌抓情况。试题防备学用荟萃，创设信得过情境，检会学生天真愚弄所学学问门径分析和贬责实质问题的智商。非取舍题部分更靠拢平方生计，设问更强调情境。试题加强对学生归纳玄虚智商、批判性念念维智商、演绎推明智商和辩证念念维智商的检会。材料题考了与平方生计息息有关的新质分娩力、供给侧与需求侧、珍爱破钞者权利、中国故事传播、寰宇东谈主大常委会、东谈主工智能普及是否改革社会等，防备让学生在信得过情境中搬动学问和贬申斥题。
建议下一届考生在备考时要青睐基础学问，夯实基础，谋划生计情境意会学问。以省略念理念理清学问间的逻辑相干，构建齐全的学问框架，现货白银交易提高不怜悯境下的学问愚弄智商。防备时政热门分析回想，提高有用整合学问、愚弄学科有关学问的智商。
生物
广东实验中学生物高等教师关岚岚：
立异问题筹办服务拔尖立异东谈主才的礼聘
2024年广东高考生物学试题落实树德树东谈主根底任务，服务东谈主才培养质料提高和当代化诞生东谈主才礼聘，指令学生德智体好意思劳全面发展。试题凸起时间性、学科性、立异性、洞开性和天真性，相执守正立异，助力立异东谈主才的多头绪礼聘。
暖和生态时髦，落实树德树东谈主。生物学试题，暖和科技赋能鲜艳中国诞生后果，展现东谈主与当然之间一体共存的生态时髦理念。举例第1题以碳汇渔业为素材。第20题以水体生态复原为布景，检会光相连用群落结构、生态工程旨趣等必备学问，并条目同学针对具体实质问题，从生态学角度提议合理的贬责行动，指令学生暖和身边和社会的生态学问题。
聚焦科技前沿，凸起价值引颈。生物学试题聚焦生物制造新边界的新质分娩力，充分展现生物学的学科魔力，激励学生珍重科学，探索未知的兴致。举例第17题和第21题，辨认以抗肿瘤新药拓荒和新式生物材料的制造为素材，展示当代生物制造时期在东谈主类健康、分娩生计等边界有浩瀚的应用出息。
强化智商导向，聚焦问题贬责。生物学试题凸起信得过问题情境的筹办，强调知行合一，学致使用，检会学生贬申斥题的智商。举例第7题要肄业生利用激素的分级转换和反应转换的学问来讲授生计中的有关问题。第21题要肄业生愚弄基因工程时期改进分娩工艺，指令学生愚弄生物学学问贬责分娩本质中的问题。
青睐科学研究，凸起念念维品性。试题络续加强对实验研究智商的检会，指令中学青睐实验教学。第3题以某同学研究银杏的绿叶和黄叶色素的辞别为情境，检会学生对课本基础实验的掌抓情况，同期本份试题立异设问角度，凸起检会学生的念念维品性和学科中枢教会。举例第15题检会学生对卵白质结构和功能的相干，酶的特质等的意会，要肄业生通过相比分析，显露不同肽链的相干，检会学生信息获得和逻辑推理的智商。
综上，2024年广东高考生物学试题通过精选试题素材凸起价值引颈，落实树德树东谈主的条目，通过立异问题筹办，强化智商导向，服务拔尖立异东谈主才的礼聘，较好地体现“一核”“四层”“四翼”的视察条目。
出奇锻练高考生物筹商团队：
情境入题大题难度升级
2024广东高考生物试卷充分体现新高考布景下，课程规范矫正对考生生物学科基础学问与中枢教会的条目。本年试题防备对必备学问及枢纽学科智商的检会，如信息获得、逻辑分析、实验研究等综合应用智商。总体来看，2024高考生物试题苦守以价值为引颈，强调以教会为主导，以智商培养为中枢，同期以学问学习为基础的综合评价规范。试题中，大题检会免疫转换、植物激素、遗传、基因工程、光相连用与生态相荟萃等学问，题目设问较复杂，难度偏高。
建议高一、高二学生提神学习细节，基础要赋闲，以课本为主；掌抓常考题型解法，梳理学问点，建立学问架构，稳妥拓展学问；增强应用学问贬申斥题的智商。同学们应谋划生计实质，意会表面学问的本质真义真义。